校园文化象征是指以各种物化的和精神的形式承载、传播校园文化的媒介体和传播工具，它是校园文化得以形成与扩散的重要途径与手段。

　　一个校园的理念文化是一校一品之“品质”的追求，体现学校的精神文化内涵。广义的文化，基本载体为语言和文字，文化的概念是抽象的。如何让抽象的校园文化能够更好地传承和弘扬？我们从学校精神出发，根植校园理念核心和学校及其所在地的区域历史文化，化无形为有形，让校园文化有了独特的具象化象征。

　　幸福树是幼儿园建成后种下的第一颗绿化树，幸福树的落地生根，在这片土地埋下了幸福的种子，这颗种子渐渐成长、扩散，让整个园所都充满着幸福的气息。

　　幸福树是树的一种，树木独生为树，共生则成森林，讲述着团结、分享的快乐，契合了马关多民族的区位文化特征。

　　马关县幼儿园的文化核心为“乐”，办园特色为“幸福教育”。幸福树本身即是快乐、幸福的象征，树木向上的生长方向是生机的体现，也是一种努力追求的态度表达，告诉我们快乐和幸福需要努力才能获得。

　　树木的成长需要耐心和呵护，一如教育需要温和的守护，也一如幸福要在关爱和相互扶持的土壤中发芽、成长。

　　丰富的色彩涂画出多彩的童年，标志的整体图案以树为原型，将幸福树的传说延续，也是生命力的表达。

　　桂是崇高、荣誉、友好、吉祥的象征，自古以来就广受中外人民的喜爱，流传了许多美丽动人的传说。

　　桂花是铜梁区打造现代乡村旅游“一城三区五朵花”中的“五朵花”之一，有一定的知名度与美誉度，选择“桂”作为铜梁区外国语实验小学的文化象征，体现了铜梁区外国语实验小学的本土情怀。

　　“桂”在古今中外都被视为“荣誉”的象征，“桂”寓意着铜梁区外国语实验小学将培育出能摘得桂冠的优秀学生。

　　“桂”不仅有着高洁、馨香的形象，象征着优秀与荣誉，更融合了中国与西方的文化背景，基于国内外对“桂”象征最高荣誉的一致看法，选择桂作为文化象征，也能够凸显铜梁区外国语实验小学办学的国际化视角。“桂”与“中西教育融合，英汉双语并重”的办学理念相契合，是铜梁区外国语实验小学的理念核心“融”凝聚而成的具体象征。

　　标志图形整体为代表双语办学的盾牌，中国红和森林绿体现铜梁区外国语实验小学的本土情怀，其间点缀八朵桂花，下方为代表国际视野的蓝色地球，中间部分为重庆市铜梁区外国语实验小学的英文缩写。

　　学校所在的东胜区是是鄂尔多斯市经济、科技、金融、交通和信息中心。是全国绿色发展百强区，是世界珍稀濒危动物、国家一级保护动物——遗鸥的栖息繁殖地，在此繁衍生息的遗鸥数量占到全球已知遗鸥总数的75%以上。

　　遗鸥3月北迁繁殖，10月南迁越冬，生存发展的目的十分明确，且有规律有计划。为了到达目的地，它们要经历2个月的长途跋涉，且必须为了目标克服沿途的困难，疾风骤雨、大浪烈日仍勇往直前。它们是“有目标有志向”的优秀践行者。

　　除此之外，遗鸥成鸟在繁殖期还没结束时就会独自远行，被留下的雏鸟必须学会觅食、学会生存。雏鸟到2个月时就能长途飞行，这便是雏鸟拥有主动发展、自主成长的能力。

　　遗鸥是一种有目标，且会克服困难达成目标，完成自我成长的动物，集中体现了“志”与“行”的优秀品质，与“心有志，行有方”的校训相契合，体现出学校“多元志趣，引领生命自觉”的办学理念。

　　标志整体色调以天空蓝为主，日光橙为辅，蓝色代表目标和志向，橙色代表活力、积极向上。标志的主要元素包括：朝阳、展翅的遗鸥、书卷及祥云。遥远天际的朝阳也像是学校师生的目标和志向，展翅的遗鸥象征着东胜区第一小学铁西校区的师生，遗鸥从书卷中飞出，表达着学校是一个书香校园，师生在这里汲取养分，积蓄力量，继而拥有振翅高飞，追寻梦想，践行志向的能力。

　　向阳花是濉溪县第一实验学校的校花，因向阳而生得名。阳光、明亮、光辉、高傲、忠诚、信念、爱慕，这些都是向阳花所寄托的珍贵品质及美好情感。除此之外，向阳花还代表着勇敢地去追求自己想要的幸福，代表着对梦想、对生活的热爱。

　　向阳花向阳而生，花朵随着太阳的方向转动，追随着太阳而生长，体现了濉溪县第一实验学校“为人先，做第一”的文化主题。与此同时，向阳花所寄托的珍贵品质和美好情感，所代表的的 对梦想、对生活的热爱，也是濉溪县第一实验学校的文化核心 “大爱大格局”的体现。

　　标志中的向阳花为学校校花和文化象征，将其融入标志设计中，使其成为学校最显著的视觉表征；向阳花的九片花瓣代表九年一贯制和九个年级，并且每片花瓣各不相同，象征各具个性的每个独特的孩子，表达了因材施教的教育理念。

　　香樟树是贵州师范大学的象征。贵州师范大学校歌《挺拔的香樟树》中传达着对香樟树的喜爱，对贵师大学子的殷切期盼，对人类文明的不懈追求。香樟树包涵着贵师大的精神，贵师大学子的风貌，承载着一代又一代贵师大人的奋斗和努力。贵州师范大学与贵州师范大学贵安附属小学一脉相承，香樟树联结着两所学校。

　　人们常以树喻教育。春秋时期政治家管仲在《管子·权修·第三》中说：“一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。”

　　香樟树在长成一棵大树的过程中，历经风雨，得见彩虹，养成了奉献、宽容、守护、团结、美丽的品质。这些品质里既包含了大自然的爱，也包含了香樟树自己的爱。从自然到自己，“爱”是香樟树成长的主题曲。而从香樟树到教育，我们可以体会到以“爱”为文化核心的校园文化理念，看见学校“爱的教育”。

　　标志整体图案为香樟树的形状，最下方的数字“1942”为建校时间。香樟树的主干呈张开双手呵护状托举起树冠，将校训“樟开双手，以爱成林”化形其中。

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